在学习过程中，不少学生和家长会会困惑：明明孩子平时做题都会，一到考试却总在会做的题上丢分。
这一现象的根源，并非知识掌握不足，而是“考试与日常练习的训练维度存在差异”
日常做题时，学生往往处于无时间限制、无环境压力的状态，能从容思考、反复检查。
但考试是在固定时间、特定环境下的综合能力检验，
它要求学生在有限时间内，同时调动知识储备、时间管理能力和心理抗压能力。
这种能力并非天生，需要通过针对性训练来培养。
许多学生的“会做却错”，本质是**训练量的不足**，尤其是缺乏模拟考试场景的训练。
就像篮球运动员，私下投篮百发百中，但若缺乏对抗性、高强度的比赛训练，真正上场时也难以发挥实力。
学生平时做题若总是“碎片化”完成，遇到难题无限制思考，就无法培养出考试所需的时间分配能力和临场应变能力。
要解决这一问题，需在日常训练中“复刻考试场景”：
- 限时训练：严格按照考试时间完成试卷，比如规定两小时的考试，日常练习就要在两小时内不间断完成，甚至可挑战提前十分钟结束，以此提升答题速度和时间把控力。
- 模拟压力：训练时营造考试氛围，避免中途喝水、上厕所等干扰，培养专注力和抗压性。
- 错题归因：对考试中因“会做却错”丢分的题目，要分析是计算失误、审题偏差还是时间分配不当，针对性强化训练。
只有将日常训练的强度、场景向考试看齐，才能让“会做的题做对”从偶然变为必然，真正实现成绩的稳定提升。